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Anhand von konkreten Beobachtungen wird aufgezeigt, daß kindliches Denken und Lernen anders ist als das von Erwachsenen und wie man durch eine andere Perspektive die Handlungen von Kindern besser begreifen kann.

In diesem Buch geht es der Autorin, die selbst Praxiserfahrungen als Erzieherin hat und jetzt als Diplom-Pädagogin in der Erzieher-Fortbildung tätig ist, darum aufzuzeigen, wie wichtig es ist, sich in die Welt des Kindes hineinzuversetzen, um kindliches Verhalten wirklich verstehen zu können. Anhand von Beobachtungen aus dem Alltag von Kindern macht die Autorin deutlich, wie anders im Vergleich zum Denken des Erwachsenen kindliches Denken und Lernen ist und wie man durch eine andere Perspektive die Handlungen von Kindern besser begreifen kann. Hier wird mit konkreten Beispielen aus der Praxis für eine kindzentrierte Kindergartenarbeit plädiert. Mit mehr Theorie untermauert ist das Buch von S. Hebenstreit; "Kindzentrierte Kindergartenarbeit" (BA 9/94). Als lebendige Ergänzung dazu kann dieser Band dienen. (2)

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