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Wie kann man erfolgreich und gut den Lernalltag steuern? Diese Frage stellen sich in zunehmendem Maße Trainerinnen, Dozenten, Referentinnen und Leminarleiter, denn das Führen von Arbeits- und Lerngruppen ist komplexer geworden. Die Akzeptanz von Führung muss heute durch anspruchsvolle Gestltungs- und Steuerungsarbeit erreicht werden. Dieses Buch zeigt, wie man diesen Ansprüchen gerecht werden kann. Mit zahlreichen Beispielen aus der Praxis werden Methoden, Verfahren und Empfehlungen angeboten, die helfen, sich in der Komplexität der sozialen Proszesse des Lehrens und Lernens zurechzufinden. Dies gilt insbesondere für die Übergänge, die zw. dem Anfangen und dem Aufhören liegen.

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