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Die beiden Autoren stellen das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) vor, erläutern das Kommunikationsmodell der 4 Schritte in der GFK und zeigen, wie sich gewaltfreie und wertschätzende Kommunikation in der Schule und im Unterricht konkret umsetzen lässt; mit zahlreichen Übungen.

Orth (zuletzt ID-G 33/08) und seine Koautorin stellen einleitend das von Marshall B. Rosenberg entwickelte Konzept der Gewaltfreien Kommunikation (GFK) vor (vgl. Rosenbergs Hauptwerk: BA 3/04) und erläutern das Kommunikationsmodell der 4 Schritte in der GFK. Im 2. Teil geht es um Themen und Situationen aus dem Schulalltag und um Möglichkeiten, gewaltfreie und wertschätzende Kommunikation in der Schule und im Unterricht konkret umzusetzen. Die zahlreichen Übungen (häufig mit der Aufforderung zum Eintragen ins Buch) sollen helfen, GFK nicht nur kennenzulernen, sondern auch einzuüben und dann im Unterrichtsalltag auszuprobieren - vorsichtig und dosiert und sowohl bei Lehrern als auch bei Schülern. Interessierten Lehrern genauso ans Herz gelegt wie die Hilfen von Sura Hart (BA 6/06) und von Marshall B. Rosenberg (BA 7/05); sicherlich auch eine gute Grundlage für Lehrerfortbildungen. (2 S)

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