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Der fremdsprachliche Unterricht - Französisch

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Verlag: Seelze, Friedrich Verl.

Zeitschrift

Bände

56; Mosaique de textes litteraires; 2002

80; Vive le sport!; 2006

24; Längere Texte - Langeweile?; 1996

26; Klassenarbeiten und Klausuren; 1997

50; Lernen an Stationen; 2001

62; Spielfilme; 2003

67; Le Petit Prince; 2004

68; Wörter (er)klären; 2004

88; Bildungsstandarts: anwenden; 2007

89; Mort de Rire; 2007

100; Viv(r)e le français!; 2009

101; Le Sénégal; 2009

105; Regards franco-allemands; 2010

114; Ideen für zwischendurch; 2011

61; Gefühl für Grammatik; 2003

32; Konstruktiv Lernen und Lehren; 1998

76; Neue Medien; 2005

79; Les Temps; 2006

48; Hörverstehen; 2000

1; Anfangsunterricht; 1991

3; Kreatives Schreiben; 1991

6; Les jeunes; 1992

7; Du jeu de role au theatre; 1992

8; Cinema et litterature beur; 1992

9; Bilingualer Unterricht; 1993

10; Video; 1993

11; Les Fêtes; 1993

12; Les contes; 1993

13; Französisch für den Beruf; 1994

14; Simulations; 1994

15; La ville; 1994

16; Literatur in der Lehrbuchphase; 1994

17; Grammatik ja - aber wie?; 1995

18; Sprachliche Varietäten; 1995

19; La montagne; 1995

20; Jouer en Français; 1995

21; Moderne Chansons; 1996

22; Bandes Dessinees; 1996

23; Wortschatz lernen; 1996

25; Motivieren durch Bilder; 1997

27; Decouvrir la poesie; 1997

28; Individualisierung; 1997

29; Kinder- u. Jugendliteratur; 1997

30; Grammatik; 1997

31; Lisez jeunesse!; 1998

33; La Presse a l'ecole; 1998

34; Lernstrategien; 1998

35; Noël; 1998

36; Le rideau se leve; 1998

37; Paris entdecken; 1999

38/39; Polars; 1999

40; La grammaire est dans le pré; 1999

41; Projektorientiertes Arbeiten; 1999

42; Les Antilles; 1999

43; @internet; 2000

44; La nouvelle; 2000

45; Vokabelarbeit; 2000

46; Text und Bild im Dialog; 2000

47; Les medias - mise en pratique; 2000

49; Sprachenübergreifend unterrichten; 2001

51; Jacques prevert; 2001

52; Mit Fehlern umgehen - Fehler umgehen; 2001

53; Les ados; 2001

54; Fremdverstehen: Afrika; 2001

55; Sprechen; 2002

57; Sprache und Musik; 2002

58/59; Vertretungsstunden; 2002

60; Le Quebec; 2002

63/64; Lesen; 2003

65; Voyages; 2003

66; Offenes Lernen: La Corse; 2003

69/70; Stationenlernen; 2004

71; Poésies; 2004

72; Schreiben; 2004

73; La Tour Eiffel; 2005

74/75; BD+Spracharbeit; 2005

77; Situations authentiques d'écoute; 2005

78; Berichtigen; 2005

83; Wortschatzarbeit individuell; 2006

84; faire parler - Sprechen fördern; 2006

86; Interkulturelle Landeskunde: le Maghreb; 2007

87; Austausch: reell-virtuell-interkulturell; 2007

90; Lernstrategie: Wörternetze; 2007

91; Le cinéma; 2008

92; Projektlernen: le Midi; 2008

93; préparer - rédiger - corriger: Schreibprozesse fördern; 2008

94; Französisch ab Klasse 6; 2008

95; Hören; 2008

96; Lernaufgaben konkret; 2008

97; BD la vie en bulles; 2009

98; Diagnostizieren und Fördern; 2009

99; Literatur: Wendepunkte; 2009

102; Littérature de jeunesse; 2009

103; Camus; 2010

104; Evaluieren und Testen; 2010

106; Le français en ligne; 2010

107; Planète jeunes; 2010

108; Sprachmittlung; 2010

109; La grammaire en chansons; 2011

110; Impulse aus dem bilingualen Unterricht; 2011

111; Theaterpraktische Methoden; 2011

112; la tâche: von der Übung zur Aufgabe; 2011

113; Bernard Friot: autor pour la jeunesse; 2011

115; Paris ville de contrastes; 2012

116; Kooperatives Lernen; 2012

117; Mündliche Klassenarbeiten und Prüfungen; 2012

118; La publicité; 2012

119; Kompetenzorientiert unterrichten mit Filmen; 2012

120; Sachtexte; 2012

121; Mit dem interaktiven Whiteboard arbeiten; 2013

122; Jungen fördern; 2013

123; Poésie de la découverte à l'écriture; 2013

124; crimes et délits; 2013

125; Fêtes et traditions; 2013

Fêtes et traditions; 2014

126; Standardsituationen; 2013

127; Mit Bildern arbeiten; 2014

128; Individualisiertes Lernen; 2014

129; Anna Gavalda: Mit Kurzgeschichte; 2014

130; Découvrir le Nord; 2014

131; Le roman graphique; 2014

132; Les classiques; 2014

133; Lernen mit Musik; 2015

134; Entrer dans le monde du travail; 2015

135; Grammatik umdenken; 2015

136; Donner un feedback; 2015

137; De la guerre à la paix; 2015

139; Chansons del la francophonie; 2016

140; À la rencontre; 2016

141; Projektarbeit interkulturell; 2016

142; Lesen und verstehen; 2016

143; L'Alsace: visages d'une région frontalière; 2016

144; Théâtre contemporain; 2016

145; Hörverstehen; 2017

146; La Bretagne: Landeskunde à la carte; 2017

147; École; 2017

149; Hindernisse überwinden: Mit Lernschwierigkeiten umgehen; 2017

150; La France d'aujourd'hui; 2017

151; Text- und Medienkompetenz fördern mit BD; 2018

152; Mündlichkeit stärken; 2018

153; Neue Aufgabenformate; 2018

154; Oser le féminisme?!; 2018

155; Le Québec, mais pas seulement ...: Frankofones Nordamerika; 2018

156; Lernen mit Bewegung; 2018

157; Savoir écrire: Schreibkompetenz fördern; 2019

158; S'engager; 2019

159; Spielen; 2019

160; Kurze Erzähltexte; 2019

161; Cultures francophones: aux quatre coins du monde; 2019

162; Sartre; 2019

163; Hör-Seh-Verstehen; 2020

164; Identités: langues et cultures; 2020

165; Fehler korrigieren; 2020

166; Voyager; 2020

167; Le film française: Regarde-moi ça!; 2020

138; Partir: migration et mouvement; 2015

168; Intelligentes Üben; 2020

169; Humour et société; 2021

170; Aussprache; 2021

171; Differenzierung; 2021

172; Yasmina Reza; 2021

173; Sprachbewusstheit; 2021

174; La république présidentielle; 2021

175; Chansons et clips; 2022

176; Gebrauchsorientierte Grammatik; 2022

177; L'Afrique subsaharienne; 2022

178; Boire et manger en France; 2022

179; Südfrankreich; 2022

(Lern-)Motivation fördern : Plaisirs du francais; 2022

Digitales Schreiben; 2023

Inhalt

Ab Jahr 1994 neue ISSN 0945-1269

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Rezensionen

Details

Verlag: Seelze, Friedrich Verl.

Interessenkreis: Französisch

Mediengruppe: Zeitschrift

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