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Lernen, Wissen, Verstehen; 10

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Jahr: 1997
Verlag: Braunschweig , Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH
Grundschule
Mediengruppe: Zeitschrift
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Inhalt

Aktuelle psychologische Theorien bieten Lernkonzepte, die auf das aktive und individuelle Verstehen ausgerichtet sind. Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die Unterrichtsgestaltung ?
 
 
--- 70 S. mit zahlr. sw u. farb. Ill.

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Jahr: 1997
Verlag: Braunschweig , Bildungshaus Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH
Übergeordnetes Werk: Grundschule
Enthaltene Werke: Lernen, Wissen, Verstehen ; Wissen aufbauen und anwenden ; Bedeutungsvolles Wissen im Sachunterricht aufbauen, Wie Grundschulkinder physikalische Phänomene verstehen ; Technik verstehen ; Was der Schriftspracherwerb über kindliches Lernen verrät , Über das Verstehen von Mathematik ; Aus Fehlern wird man klug , SPEKTRUM : Frauen in der grundschulpädagogischen Literatur nach 1969 - Pädagoginnen gestern und heute (10. Teil), Mädchenbild - Selbstbild - Gottesbild ; Wo Selbständigkeit wachsen kann : Expertenrunden ; Förderung der rechnerischen Flexibilität mit Hilfe von Spielen , Mit allen Sinnen eine Zweitsprache lernen ; Hexenschlamm und alter Schuh - der Hexenritt zum Blocksberg als Stegreifspiel , Projekttage mit Indianern ; Das Hörverstehen förern , Von verrückten Hühnern und Killerkatzen ... - die skurrilen Kinderbücher von Anne Fine, Rituale im Unterricht ; Eine andere Art des Lernens ; Neun Regeln als Anleitung für eine schlechte Lerntheke
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Interessenkreis: Suche nach diesem Interessenskreis Lehrerbildung, Primarstufe, Mathematik, Deutsch, Physik, Technik, Religion
ISSN: 0533-3431
Schlagwörter: Lernen, Religionspädagogik, Sachunterricht, Schriftspracherwerb
Beteiligte Personen: Suche nach dieser Beteiligten Person Maria Föllig-Albers [Mod.] u.a.
Mediengruppe: Zeitschrift